Фото-монстр — советы по фотосъемке от профессионалов.
Что снимать? Или как трудиться над идеей #2
Принципы разработки идеи
Методика, которой я пользуюсь в своей практике, основывается на нескольких принципах. В свою очередь, большинство из них опирается на результаты современных научных исследований в области неврологии, посвящённых функционированию в головном мозге человека так называемой «нейронной сети по-умолчанию» или «исходной нейронной сети» (на англ. the default mode network, DMN)1.
Озвучу принципы от первого лица.
Первый принцип: «Все лучшие идеи рождаются в моей голове».
Под словом «лучшие» я здесь понимаю «лучшие для меня», «наиболее эффективные относительно меня».
Мой сводный брат выписал несколько идей, которые пришли ему в голову, но планировал обратиться к ресурсам Интернет, чтобы найти новые идеи. На мой взгляд, стратегия поиска замыслов во внешнем мире в первый момент после постановки задачи или намерения что-то фотографировать едва ли эффективна. Как для некоммерческого, так и для коммерческого проекта целесообразно реализовывать «свою»2 идею. Потому что она «заряжена», подкреплена, эмоциями – «топливом», необходимым для её разработки и последующей реализации. Идея рождается в голове вместе со способом её реализации, который автор может осознать, иногда, лишь спустя время.
В качестве обособленного решения задачи «Где искать классные идеи будущих произведений?», охватываемой первым принципом, я рассматриваю синтезирование нового замысла на основе обмена идеями, возникшими в головах разных людей. Синтезированные идеи могут быть более эффективными, чем первоначальные идеи-компоненты. Что важнее, синтезированные идеи могут быть более социально ориентированными, востребованными обществом в текущем его состоянии, чем «индивидуальные» идеи. Однако, чтобы что-то синтезировать, каждому участнику процесса вначале необходимо выделить исходные идеи.
Обратите внимание, я называю идеи «своими» и «чужими», оформляя прилагательные в кавычки. Потому что едва ли бывают свои и чужие идеи.
Второй принцип: «Любая идея доступна каждому человеку».
Примерами, подтверждающими объективность такого принципа, служат многочисленные случаи в истории, когда идеи рождались независимо друг от друга практически в одно время, но в головах разных людей. Один из таких примеров находится близко.
В «сороковых» годах 19-ого века в результате независимой друг от друга исследовательской деятельности французского, английского и франко-бразильского изобретателей: Луи Дагера (Louis Daguerre), Вильяма Тальбота (William Talbot) и Антуана Флоранса (Antoine Florence), соответственно – родились три технологии, позволяющие фиксировать оптические изображения – создавать фотографии.
«Раз любым произвольно выбранным людям может прийти в голову одна и та же идея, то, возможно, реализовав её я получу аналогичный результат. Так целесообразно ли браться и выделять идеи, рождающиеся в моей голове?» Да, целесообразно.
Третий принцип: «Если идеи рождаются, то в неограниченном количестве. В такой момент главную роль в создании высококлассного произведения играет выбор идеи».
Идеи образуют непрерывный поток информации, наравне с тем, как в процессе жизнедеятельности человека непрерывны сердцебиение, дыхание и работа головного мозга. Я хочу сказать, что сколько бы идей не возникало в моей голове, выбор какой-то одной идеи (выбрать – значит в данный момент отказаться от реализации каких-то других идей) и определяет её принадлежность «ко мне».
На планете Земля я едва ли встречу человека, который является моей точной копией. Точно так же, я едва ли найду две одинаковые клетки в моём организме. Именно поэтому моя левая ступня немножко меньше моей правой ступни. Я это знаю и применяю знание, когда выбираю новую пару обуви в магазине. Аналогично, два одинаковых выбора едва ли возможны. Строго говоря, как и одновременное появление двух одинаковых идей.
Как я отметил раньше, идеи рождаются в головном мозге. Я выражался буквально. Идеи – вполне материальные структуры (с точки зрения физиологии), то есть такие, которые можно, как минимум, зафиксировать средствами функциональной магнитно-резонансной томографии. Идеи – это электромагнитные импульсы, проходящие по уникальному пути – цепочке между клетками головного мозга (нейронами). Зарождение идеи, ровно как и её выбор – это образование новой цепочки нейронов.
Четвёртый принцип: «Чтобы генерировать идеи, необходимо… расслабиться и ничего не делать».
Ранее я упомянул, что «своя» идея возникает в условиях отсутствия внешних стимулов. По сути, такие условия – это состояние покоя. Когда человек пребывает в покое, головной мозг перестаёт обрабатывать информацию, приходящую от внешних сенсоров – от сетчаток глаз, от нервных окончаний, расположенных в мышцах и кожных покровах, от рецепторов внутреннего уха и так далее. Задействуется группа нейронов головного мозга, которую профессор неврологии Маркус Рейчл (Marcus E. Raichle) назвал, «исходной нейронной сетью». В период её активности в головном мозге происходит перераспределение цепочек нейронов: между какими-то нейронами образуются новые связи, а между какими-то нейронами связи разрушаются. Как следствие, с образованием новых цепочек рождаются новые идеи.
Состояние покоя может сопровождаться «частичным» отключением сознания, дремотой, «полусном». Другими словами, расслабившись, сократив объём сигналов, поступающих от рецепторов, организм погружается в сон, который начинается фазой быстрого сна (на англ. rapid eye movement sleep, REM-sleep).
Это особое состояние организма, которое обычно длится 10-20 минут. Фаза быстрого сна – наиболее активный период работы «исходной нейронной сети». Спящий переживает сновидения – визуальные, звуковые, тактильные и обонятельные образы – которые, по сути, являются идеями, результатом образования и разрушения нейронных цепочек. Если проснуться в начале фазы быстрого сна, другими словами, лишь какое-то мгновение находиться на границе бодрствования и сна, образы остаются в памяти, доступной во время бодрствования человека. Другими словами, после прерванной фазы быстрого сна, возникшие идеи могут быть осознаны.
Приём «генерации» идей, обоснованный результатами современных научных исcлледований3, появился за несколько сотен лет до фактического обнаружения «исходной нейтронной сети». Опишу приём на примере испанского живописца Сальвадора Дали (Salvador Dalí), творившего в 20-ом веке и прославившегося своими оригинальными произведениями (многие из них достаточно сложно спутать с картинами других художников)4.
Художник усаживался в удобное кресло, занимал расслабленную позу и зажимал между пальцами кисти металлический ключ так, чтобы последний свисал на некоторой высоте над полом. Руку, удерживающую ключ, клал на подлокотник кресла. Мышцы кисти расслаблялись по мере того, как мастера одолевала дремота. Ключ падал, ударялся о пол и звоном будил художника. Те идеи, которые мастер «видел» и запоминал благодаря внезапному для организма пробуждению, он мог использовать в своём творчестве.
Отмечу, что процесс образования и разрушения нейронных цепочек – «генерация» идей, сновидений – в головном мозге происходит бессознательно, наравне сокращением и расслаблением мышц сердца, кишечника, мышц, участвующих в удерживании равновесия тела в положении стоя и так далее.
В истории науки и искусства находится место множеству случаев, в которых мастерам снились идеи их будущих произведений, ставших впоследствии выдающимися. Подробности таких случаев у некоторых мастеров уже не спросишь. Однако, наиболее яркими являются сохранившиеся и зафиксированные наблюдения самих авторов. Два из них я приведу в качестве примеров.
Ключевой персонаж – невидимый робот-убийца из будущего – фильма «Терминатор», ставшего впоследствии успешным: кассовые сборы более, чем в 12 раз превысили бюджет – и переведшим карьеру американского режиссёра и сценариста Джеймса Кэмерона (James Cameron) на новый виток развития, привиделся кинематографисту в ночном кошмаре5.
Немецкий химик Август Кекуле предложил формулу бензола, основу которой – замкнутое кольцо – напоминала ему змея, увиденная в дремоте. На страницах книги6, посвящённой жизни и деятельности учёного, приводится красочное описание случая из первых уст.
Тем не менее, и Кекуле, и Дали, и Менделеев, и Рафаэлло Санти, и Кэмерон – все знакомые мне имена авторов, с которыми связаны эпизоды «провидения», умели трудиться методично. Кстати, Дали отмечает важность обозначенного умения в своей книге, в частности, там же, в «Секрете #3».
Таким образом, решение задачи, создание чего-либо (в том числе выдающегося) требует целенаправленной сосредоточенной работы как до, так и после «озарения». В частности, секрет высококлассной фотографии (на мой взгляд, ровно как и секрет гениальности фотографа) заключается в чередовании методичного труда и свободного полёта фантазии. Последний, как я показал, можно поддерживать и вызывать, и его обуславливают физиологические особенности человеческого организма.
Пятый принцип: «Чем более разнообразным является мой опыт, тем шире мои возможности в продуцировании эффективных идей».
Для рождения новой идеи нужен «строительный материал». Его составляют идеи, реализованные в произведениях и накопленных знаниях, а также результаты наблюдений и анализа природных и социальных явлений, явлений в межличностном общении и особенностей отдельных личностей, в том числе, результаты наблюдений за самим собой.
Другими словами, мало «ничего не делать»: занять удобное положение, расслабить тело, дать волю воображению и свободному ходу мыслей. Важно осознанно знакомиться с явлениями окружающего мира и «чужими» идеями, исследовать мир опытным путём (для фотографа такое исследование, в частности, съёмка) и проводить анализ – выделять закономерности, «раскладывать по полочкам» – воспринятой информации и результатов собственных исследований.
Восприятие и мышление головной мозг выполняет с помощью нервных клеток, которые не входят в «исходную нейронную сеть». Совершая названные операции, мозг функционирует в так называемом «режиме концентрации» (на англ. focused mode). Например, в таком режиме трудится мой мозг во время того, как я набираю текст настоящей статьи. Я управляю пальцами рук, которые передают усилия клавишам, строю предложения (логические цепочки), обращаюсь к памяти, перечитываю и анализирую готовый текст, выбираю какую информацию включить в текст, а какую исключить и так далее. В своём занятии я сконцентрирован.
Обращу Ваше внимание на следующую тенденцию. Многих людей, преимущественно занимающихся интеллектуальным трудом, которые воплотили свои мечты в жизнь и достигли выдающихся результатов в своей профессии, объединяет умение постоянно обучаться. Такие люди периодически входят в состояние «губки, впитывающей информацию». В нём они могут много читать, наблюдать, слушать, рассчитывать, а также периодически оставаться наедине с собой, со своими воображением, мыслями и эмоциями и… находиться в состоянии покоя, «ничего-не-деланья». Дополнительно, чтобы содержать свой мозг готовым к восприятию и обработке информации, такие люди нередко проводят какую-то часть дня без телевизора, телефона, компьютера, социальных сетей и Интернет. При этом, темы «впитываемой» информации могут быть совершенно разными и на первый взгляд несвязанными друг с другом. Описанный подход становится частью их жизнедеятельности, такой же, как личная гигиена и приём пищи.
Приведу примеры культивирования такого подхода из свежей личной практики.
Назову области знаний, которыми я – фотограф и преподаватель – интересуюсь в течение, скажем, последнего месяца. Современные технологии виртуального обучения, неврология, психология, производство видеороликов, приёмы цифровой обработки голосовых аудиозаписей, особенности графического редактора Adobe Photoshop, теоретические аспекты цифровой обработки изображений, фотография обнажённой натуры, искусство 20-ого века и изобразительное искусство Возрождения, юридические аспекты предпринимательства, швейное дело (благодаря супруге), музыка, кинематограф, история дизайна, немецкий и английский языки.
Обозначу характер информации, к которой я обращался при подготовке настоящей статьи. Современное и концептуального искусство, направления в изобразительном искусстве «символизм», «акмеизм» и «супрематизм», история фотографии, современные технологии исследования головного мозга, биография и научные открытиям английского физика Стивена Хокинга (Stephen Hawking), творчество и биография французской актрисы Софи Марсо (Sophie Marceau), творчество пары дюжин фотографов и художников, одного писателя, одного кулинара, двух музыкальных коллективов, продукции одного издательства, история создания одного телевизионного сериала, биография и творчество четырёх режиссёров кинематографа и деятельность одного продюсерского центра.
Насколько разнообразным может быть «строительный материал» для будущих идей!
Изучение перечисленных тем помогло мне выбрать идею, сформировать структуру и содержание настоящей статьи, в частности, определить те примеры, с которыми Вы можете познакомиться на её страницах.
Подведу промежуточный итог.
Я рассмотрел пять принципов, лежащих в основе применяемой мной методики разработки идеи. Озвучу их кратко.
Все классные, лучшие и победуприносящие идеи находятся «внутри» автора, в его голове.
Любой человек способен создать что-то выдающееся, высококлассное, уникальное, качественное, прибыльное, полезное. Другими словами, любой человек гениален. Гений – это тот, кто научился в процессе ежедневного труда над собой пользоваться теми способностями и возможностями, которыми его наделила природа.
Произведение – это результат непрерывного выбора.
В создании произведения, которое ясно, прозрачно, отражает определённую автором идею, одинаковое значение имеют упорный последовательный труд и расслабление, «ничего-не-деланье». Здесь наиболее эффективным является чередование концентрации и покоя в индивидуальном для автора ритме.
Едва ли существуют лишние знания. Все знания (идеи), которыми владеет автор произведения, являются «строительным материалом» для новых7 идей. Чем разнообразнее области знаний, к которым относятся исходные идеи, тем более эффективными могут быть производные идеи.
Далее опишу методику разработки идеи.
Примечание:
1 Термин «the default mode» (с англ. «режим по-умолчанию») по отношению к функционированию головного мозга человека впервые употребил американский профессор неврологии Маркус Рейчл (Marcus E. Raichle) в начале 21 века, а именно в 2001 году. Тогда явление, обозначенное указанным термином, профессор назвал «режимом функционирования мозга по-умолчанию» (Raichle, M. E. et al. A default mode of brain function. Proc. Natl. Acad. Sci. U. S. A. 98, P. 676–682).
В свежих статьях учёного (Raichle, M. E. Two views of brain function. Trends in Cognitive Sciences, Volume 14, Issue 4. 2010. P. 180-190 и изложенной более популярным языком Raichle, M. E. The brain's dark energy. Scientific American, 302(3), P. 44-49) речь идёт о функционировании специализированного набора нейронов головного мозга, который получил название «the default mode network» (с англ. «исходная нейронная сеть»).
К сожалению, в настоящее время раздел в свободной энциклопедии «Wikipedia», описывающий данное явление и статьи, приведённые выше, не переведены на русский язык.
Одним из источников на английском языке (видеолекции снабжены субтитрами на испанском и украинском языках), вобравшим и искусно, в лёгкой для восприятия форме, подавшим информацию по теме, является открытый курс дистанционного обучения «Научитесь учиться: мощные умственные инструменты, которые помогут вам овладеть сложными предметами» («Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects»). Курс подготовили профессоры Калифорнийского университета в Сан-Диего (University of California, San Diego) Барбара Оакли (Barbara Oakley) и Терренс Сейновски (Terrence Sejnowski). Обратно к тексту.
2 «Своя» идея – это та идея, которая возникает в условиях временного отсутствия внешних стимулов. И наоборот, идею, появляющуюся в сознании в процессе исследования (восприятия) внешних по отношению к своему воображению источников, я назову «чужой». Обратно к тексту.
3 В адаптированном виде они представлены в открытом курсе дистанционного обучения «Научитесь учиться: мощные умственные инструменты, которые помогут вам овладеть сложными предметами» («Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects»). В конце видеолекций авторы приводят ссылки на научные статьи (на английском языке), непосредственно раскрывающие результаты исследований. Обратно к тексту.
4 В своей книге «Пятьдесят секретов магии мастерства» Сальвадор Дали рассматривает указанный приём в «секрете #3», озаглавленном как «Секрет “дремоты с ключом”» (на англ. «The secret of the “slumber with a key”»).
Книгу издали на русском языке, например: Сальвадор Дали 50 магических секретов мастерства. М.: Эксмо-Пресс, 2002. 272 с. (ISBN 5-04-09115-X). Оригинальное издание на английском языке: Salvador Dali Fifty Secrets of Magic Craftsmanship. Dover, 1948 (reprint 1992). 192 p.) в настоящее время находится в открытом доступе в формате отсканированной книги. Обратно к тексту.
5 Источник (на английском языке). Обратно к тексту.
6 Быков Г. В. Август Кекуле, очерк жизни и деятельности. М.: Наука, 1964. 236 с. – страница 118. Обратно к тексту.
7 Буду полагать идею произведения новой, если автор на основе собственного анализа существующих идей может самостоятельно выделить и оценить отличие(я) новой идеи от существующих. Обратно к тексту.
06/02/2015
Просмотров : 27567
Источник: photo-monster.ru
Автор: Марк Лаптенок
Еще уроки из рубрики "Все основы"
Покупка аккумуляторов: что нужно знать?
Доводилось ли вам использовать свою камеру с объективами от стороннего производителя? Предполагаю, что большинство ответит да. Причина этого в том, что на рынке есть много...
Читать дальше →
09/03/2020.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
11 264
1
Правило эквивалентной экспозиции
Фотоаппарат – восхитительный инструмент. Просто поразительно как одним щелчком затвора можно остановить текущий миг и сохранить его на будущее. Принцип работы фотоаппарата...
Читать дальше →
29/02/2020.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
22 409
2
Оцифровка фотографий и негативов
У каждой семьи есть своя история, а у каждой истории есть свои фотографии: старые цветные распечатки, винтажные черно-белые фотокарточки, негативы и пленки.
Читать дальше →
17/02/2020.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
38 105
4
Как развить профессиональный взгляд
Фотография – мощный инструмент визуальной коммуникации. Объектив в какой-то мере можно считать вашим третьим глазом, который позволяет поделиться с миром тем, что видите вы...
Читать дальше →
10/02/2020.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
15 695
0
Как избежать клише в фотографии
Мир современной пейзажной фотографии весьма сложный. Кажется, будто достаточно иметь камеру, несколько объективов, штатив, фильтры, карту и отличную идею в голове, но в реальности все...
Читать дальше →
05/09/2019.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
14 325
1
Как подзаработать фотографу (не профи)
Существует миф, будто фотографы разделяются на две категории – те, для кого это просто хобби и профессионалы, которые зарабатывают деньги. На самом деле многие находятся в...
Читать дальше →
12/08/2019.
Основы — Все основы.
Перевод: Алексей Шаповал
18 460
2
Благодарю,очень полезно и интересно
Марк, большое спасибо за столь содержательную и полезную для развития каждого человека статью, особенно в той части, что гениальность сокрыта в каждом и каждый ее может проявить.Возникло даже предложение организовать форум-банк идей- как источник вдохновений.
Евгений, пожалуйста! Рад, что статья оказалась полезной для Вас.
Организуйте. У меня был здесь такой опыт. Пару лет назад я создал структурированную подборку фотографий и живописи признанных мастеров, разослал её слушателям своих курсов. Сейчас я ссылаюсь на уже существующие "банки идей": статьи, альбомы, книги, журналы, электронные портфолио фотографов и виртуальные экспозиции музеев, очные выставки - и предлагаю каждому создавать индивидуальный "банк" для себя.
Евгений, огромное тебе спасибо за твой труда, надеюсь твои работы монетизируются как надо! подскажи, что можно придумать, чтобы в камера рав можно было видеть точку фокусировки. знаю в лайтруме есть плагин.
очень жду продолжения! статья как нельзя кстати!!
благодарю!
Виктория, я рад! Пожалуйста.
По идее, статью будут публиковать постепенно в течение месяца.